Mostrando entradas con la etiqueta U 1 Lengua. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta U 1 Lengua. Mostrar todas las entradas

jueves, 8 de octubre de 2015

U 1 Lengua. La narración (I).

La narración (I).

Las narraciones nos cuentan una historia protagonizada por unos personajes en un espacio y un tiempo determinado. 

Cuando narramos algo, una historia o un cuento por ejemplo, lo podemos contar en primera o en tercera persona.
Si lo narramos en tercera persona, el narrador sabe todo lo que ocurre en la historia y lo puede contar como si fuera personaje directo de ella o contándolo como alguien ajeno a ella. 



Niños en el bosque



Ricitos de oro






Enlaces:

El relato en tercera persona.


U 1 Lengua. El texto: la coherencia.

El texto: la coherencia.

Los textos que producimos, tanto de forma oral o escrita, deben ser coherentes. Sus párrafos y oraciones deben:

  • Referirse al mismo tema.
  • Progresar en la información que dan, aportando nuevos datos e ideas a lo ya expuesto.
  • No ser contradictorios, es decir, dar informaciones que confirmen lo mencionado anteriormente.

domingo, 4 de octubre de 2015

U 1 Lengua. El diccionario.

El diccionario.

Un diccionario es un libro que contiene y explica los significados de las palabras de una lengua ordenadas alfabéticamente.

Para buscar en él, nos fijamos en la primera letra de la palabra, si coinciden varias en la segunda letra, si siguen coincidiendo varias nos fijamos en la 3ª, así hasta que encontramos la palabra concreta.

Por ejemplo: baile, baja, bala, balcón, baldosa, bandera, baño, etc.


Debemos recordar que en el diccionario:

  • Los nombres aparecen en singular.
  • Los adjetivos lo hacen en masculino singular.
  • Los verbos están escritos en infinitivo.
  • Las palabras que empiezan por ch están entre las que empiezan por ce- y ci-.
  • Las que empiezan por ll, están entre las que empiezan por li- y lo-. 
Enlaces:

martes, 29 de septiembre de 2015

U 1 Lengua. Las lenguas de España.

Las lenguas de España.

La lengua es el conjunto de palabras, sonidos y reglas utilizados por una comunidad de hablantes para comunicarse. En el mundo hay unas 6.500 lenguas diferentes.

En España se dan las siguientes circunstancias:

  • El castellano es la lengua española oficial del Estado.
  • En algunas comunidades autónomas hay otras lenguas cooficiales como el gallego (Galicia), euskera (País Vasco) y el catalán (Cataluña).
  • Son comunidades bilingües  Galicia, País Vasco y Cataluña además de las Islas Baleares y la Comunidad Valenciana. 

Enlaces:




U 1 Lengua La comunicación.

La comunicación.

Cuando nos comunicamos, por ejemplo hablando cara a cara, o por teléfono sea fijo o móvil, escribimos un whatsapp, o con videoconferencia con skype, estamos intercambiando información o expresando opiniones, ideas o sentimientos.

En la comunicación hay tres elementos fundamentales:

  • El emisor, que es el que elabora, envía, escribe o transmite el mensaje.
  • El receptor, que es el que lo recibe.
  • El mensaje, que es lo que se dice o se quiere decir.


Enlaces:

martes, 22 de septiembre de 2015

U 1 Lengua. Uso de las mayúsculas.

Uso de las mayúsculas.




Se escriben con mayúscula inicial:

  • Los nombres, apellidos y apodos de personas. Por ejemplo: Emilio Gutiérrez "el Libi".
  • La palabra con la que comienza un escrito y la que aparece después de punto. Por ejemplo:
"Ayer fuimos al cine para ver una película de risas. Lo pasamos genial. Narraba unas situaciones muy divertidas."

  • Los nombres de localidades, calles, ríos, cordilleras, mares, Océanos, etc. Por ejemplo: Arcos de la Frontera, calle Pérez Galdós, río Guadalete, Cordilleras Subbéticas, mar Mediterráneo, Océano Atlántico.
  • Algunas abreviaturas como:
    • D. por ejemplo don Antonio;
    • Dª. por ejemplo doña Myriam;
    • Sr. por ejemplo señor Gómez,
    • Sra. por ejemplo señora Pérez,
    • Ud. (Usted).
Se escriben con minúscula los días de la semana y los meses. Por ejemplo, al escribir la fecha de hoy, martes 22 de septiembre de 2.015

Enlaces:


Vamos a trabajar las mayúsculas.
Letra inicial mayúscula.
Uso de mayúsculas.
El uso de las mayúsculas.
La mayúscula.


lunes, 21 de septiembre de 2015

U 1 Lengua Lectura Mi tío Teo

Mi tío Teo



Aunque al principio me desilusionara un poco, el tío Teo resultó simpático, y patinaba bastante bien sobre ruedas. Nos gustaban los mismos programas de televisión, la misma marca de chocolate y los mismos grupos musicales. Dibujar, dibuja todavía peor que yo, pero en cambio presta sus cosas, y no le importa que uses su caleidoscopio un rato o que le pierdas un calcetín de rayas. Él también me perdió la camiseta rosa y yo no dije nada.

La corbata le gustó mucho. Unas veces se la pone de turbante, y otras, de cinturón. Los domingos la usa como si fuera una corbata, y mi padre le mira de reojo, muy asombrado, pero sin decirle nada. Desde que ha llegado el tío Teo todos estamos bastante asombrados.

Yo tuve que volver a pensar en las cosas que se pueden hacer con un tío, porque ya no me servía nada de lo que había pensado antes. Le dije que tenía que conocer a Sonia, y él preguntó enseguida:

—¿Cuántos años tiene?

Que era una buena pregunta. También quiso saber cómo se llamaban un montón de hermanos de Sonia, cuántos años tenían y si yo los quería mucho. Y yo le conté, por cuenta propia, el sueño en que él se convertía en la Pequeña Esquimal. Eso le hizo gracia y dijo que quería ir a verla, porque en su pueblo no hay ni esquimales ni osos. Debía creerse que aquí te encuentras a los osos guardando cola en la parada del autobús. El tío Teo hizo un globo enorme con el chicle —hace unos globos enormes con el chicle y no se le estallan—, y me contó que una vez había guardado nieve en una caja. Se la había mandado mi madre por correo, porque en su pueblo tampoco nieva, y la metió en una caja cerrada con candado; pero cuando fue a buscarla se la habían robado. Yo no sabía si hablaba en serio o en broma, y yo estaba asombrada mirándolo.

El día que vino Sonia a conocerlo, el tío Teo había salido con mi madre. Nos quedamos los dos esperándolo a la puerta de casa y nos pusimos a jugar a los cromos. Un montón de hermanos de Sonia vinieron a molestarnos.

—¿Me das un cromo?

—No, que son de mi tío Teo.

—¿A tu tío Teo le gustan los cromos?

—Estos sí.

Entonces se pusieron a fisgar la bolsa de sus patines, que se la había guardado yo, y que tiene dibujado un corderito de adorno. Y la comparaban con los maletines marrones que llevaban los señores importantes. Y un montón de hermanos de Sonia me preguntaban:

—¿A tu tío Teo le gustan los corderitos?

—Y los leones también —dije yo.

 Pilar Mateos, Editorial Anaya
Enlaces:

Mi tío Teo.
Actividad sobre mi tío Teo.
Preguntas exprés.